我的一畝三分地發(fā)布日期：2020-10-19

我總是在想我期望我的兒子遇到什么樣的老師？今年暑假兒子面臨上初中，選擇一所什么樣的學校，遇到一個什么樣的老師，成為了作為家長的我的一件大事，一件難事，我多方打聽，周邊兩所學校，初一教師情況基本了解，哪個老師對孩子負責任，又嚴格要求；哪位老師業(yè)務(wù)能力強；哪位老師班級管理能力強┄┄因為當了這么多年的老師，我深知一個班主任對孩子的影響有多大，擇校不如擇師。

我又時常想，每接手一個班級的學生，自己心中的期望是什么，學生乖巧、懂事、聽話？學習好？

我總是在想，我期待兒子遇到怎樣的老師，我就做什么樣的老師。我怎樣教育我的兒子，我就要怎樣教育別人的孩子。給學生最好的教育，對得起孩子們，讓孩子們能夠身心健康，每天都能進步一點點，讓家長放心，就是我心中最好的教育。下面就說說我那一畝三分地的事。

一、讓學生愛上數(shù)學。

教了這么多年書，太多的家長跟我說孩子放學后最愛完成數(shù)學作業(yè)，一到家先寫數(shù)學作業(yè)，當然數(shù)學語文的性質(zhì)不同，數(shù)學作業(yè)寫的字相對來說少，孩子們肯定先選簡單的完成，但是每每這時候，我都對這樣的話還是非常受用，因為，這是我最有成就感的時候。在我看來，讓學生愛上你所教的學科，是每一個老師努力要做的事。怎樣讓學生愛上數(shù)學呢？高質(zhì)量的課堂教學，總是會吸引孩子；輕松愉悅的課堂體驗，總是能讓學生體會學習的快樂。《認識數(shù)對》用貼近孩子生活的活動作為情景，整節(jié)課用學生的座位圖貫穿，孩子在輕松中學習知識，在生活中得到提升。《 可能性》一單元只有三個課時，一個綜合實踐活動，這一單元的課題設(shè)置為玩兒數(shù)學，每天的課堂都有這樣的開場白，今天我們玩點什么呢，投硬幣？擲色子？孩子們在玩中學、在學中玩兒。《小數(shù)乘除法》是計算單元，在整個小學階段是計算的重點，內(nèi)容相對枯燥，計算難度大。我把這部分內(nèi)容的課堂流程設(shè)置為：自主嘗試計算，展示交流，辯論糾錯。每天的課題，讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗，嘗試計算，展示自己的思路，糾錯，在辯論中形成正確的方法。第五單元的《簡易方程》，這一單元我設(shè)定關(guān)鍵詞為“挑戰(zhàn)”，書上的例題都比較簡單，怎樣發(fā)散思維，舉一反三是重點？其實孩子有時是缺乏靜下心來思考，一旦我們給他足夠的刺激，充分調(diào)動孩子們的積極性，孩子們的思維會提高一大塊兒。這一單元我把練習冊中的個性拓展練或者是一個拓展題，放到每天課堂中的最后一個環(huán)節(jié)，做完基礎(chǔ)題，我們挑戰(zhàn)一下吧，成功的，可以加到二分，或者是三分五分，“挑戰(zhàn)”這個詞，極大的調(diào)動了孩子的欲望，孩子們會喜歡證明自己能超越，更大的喜悅來自于他們挑戰(zhàn)成功后的快樂?，F(xiàn)在只要一有時間，孩子們還追著我說老師，咱們挑戰(zhàn)吧！《多邊形的面積》這一單元主題定為動手操作，帶著孩子們在操作中學習，在探究中建模。孩子們在數(shù)學課中，總是能保持新奇、快樂，能在輕松愉悅中度過，這也是我想要的課堂幸福感。

二、建立良好的師生關(guān)系。

所謂親其師，信其道。你為孩子好，為孩子做了許多，可是孩子可能并不接受，不理解，那我們說一千道一萬也就隨風飄散啦，所以良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。你所說的，孩子愿意聽、樂于接受是一切教育工作的前提，怎樣才能建立良好的師生關(guān)系呢，最好的狀態(tài)就是讓孩子認為：老師的眼中一直有我。

小陳同學，一個許多老師都知道的孩子，可以說是一個懶的沒邊，如事媽一般的女孩兒。開學摸底考試三科都不及格，數(shù)學更是考了20多分，放在哪組都可以把哪一組的分數(shù)立刻拉低，而且能迅速把這一組攪得亂作一團，著實是個麻煩集中體。怎么辦？我總是堅信，每個孩子在我們的引導下，是都可以進步的。這就需要她的每一點進步，她的每一個小心思，我們都要盡收眼底，尤其是小優(yōu)點。開學布置班級人人有事做，自己領(lǐng)任務(wù)。她在學校吃三餐，來的最早，領(lǐng)的任務(wù)是開飲水機和電腦，每天我進教室都會夸獎他，做好自己領(lǐng)的任務(wù)，有擔當。后來她又主動要求擦窗臺，我說班級衛(wèi)生，不減分兒有你的的功勞。孩子能得到老師的認可，干勁兒十足。有一天早上，我吃完飯到教室門口，正看到，這孩子手里提著自己的東西，再撿樓道里的兩團廢紙呢。我在班級中表揚她有小主人翁意識，并把他的行為記錄下來，貼在善行樹上。我們每天都會輪流進行飯后總結(jié)，有一天，這孩子吃完飯，神秘的坐在我的旁邊，跟我說，老師，今天我可有話說。看著她的眼神，表情，我的第一反應(yīng)是反感，這小事兒媽又來事兒了，肯定又挑同學的毛病啦。我說：你想說啥？她說：老師，今天我要表揚一個同學，小劉同學，他放餐盤的時候，主動把散落的碗擺好啦。瞬間，我對自己剛才的武斷有些慚愧，摸著她的頭說，丫頭，你把眼光放在發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點上，而不是整天盯著誰做錯了事，不是整天挑誰的毛病，真好，這樣下去同學們也都會喜歡你，也會發(fā)現(xiàn)你更多的優(yōu)點的。孩子使勁點點頭，幸福的笑了。當孩子發(fā)現(xiàn)自己的每一點，每一滴，老師都會看到，都會給予肯定，那他就會積極的去做正確的事兒，它會等著你去發(fā)現(xiàn)，當然當他犯錯誤時再去給她講道理，再去批評的時候，他才會心悅誠服的接受。

小張同學，那個一轉(zhuǎn)來就一直以淚洗面的小女孩兒，小小的個子，不太利索的打扮，再加上每天都耷拉著小臉兒，咋就看是那么丑的一個小孩兒。一天數(shù)學課上，她做對了一道難題，我說，小張真棒，你馬上就跟上來了（因為剛來的時候，這孩子落下了一部分課程），這孩子微微一笑，我突然發(fā)現(xiàn)這孩子笑起來特別漂亮，就隨口說了一句：流淚的小張真丑，笑起來的你特別漂亮，老師喜歡笑臉的小張。有時候，師生關(guān)系真的非常微妙，為師者的一兩句話，可能就會有神奇的作用，也不知是正好從這以后，這小女孩兒就適應(yīng)了學校生活，還是因為這一兩句話的緣故，反正現(xiàn)在腦海里都是笑得很燦爛小張。

和每個孩子的點滴都像過電影一樣，歷歷在目：班里的大少爺小林經(jīng)常無緣無故就與家長耍氣，不上學；那個天天大早上就打瞌睡的同學；還有剛轉(zhuǎn)來的小女孩，之前還看過心理醫(yī)生，上不了學，不能與其他人交流，現(xiàn)在也很好的融入了班級。我經(jīng)常說這個五年級，摸摸哪一個，個個都是有故事的人。當你實實在在的關(guān)注到孩子的點滴進步，當你俯下身去，走進孩子的內(nèi)心世界，你就會發(fā)現(xiàn)，他在犯錯誤，你在批評她的時候，她是樂意接受的。這樣，我們的教育工作就好做。

三、讓學生愛上班級。

從開學的一間空教室，到孩子們的成長答案，到家長會制作視頻送給家長的禮物。五班逐漸形成自己的班級文化，班級的每一處每一景，我都會把我的理理解帶給孩子門，前后門上貼著的英文：be ?happy這是我的心愿， you ?can是我的理念；綜合賦分表，是孩子們一次一次商量后改進的結(jié)果；小目標大進步，從一開始的孩子們泛泛而寫，到現(xiàn)在每周的私人定制。你所做的每一件小事兒，都要扎實。在剛剛結(jié)束的經(jīng)典誦讀比賽中，我們班取得了好成績，回顧平時練習，本來人就少，聲音就小，你再看吧，還沒練啥呢，這個懶洋洋的，那個就嫌累了，我意識到，孩子們習慣差，方方面面都能體現(xiàn)的出來，這些孩子做事是一點也不肯付出啊，我抓住這個契機，樹立展現(xiàn)最好的五班的目標，逼著孩子們磨練意志。比賽結(jié)束，回到教室，孩子們還沒從勝利的喜悅中回過神來，我說：此刻，我最想聽聽你們想說點什么。小孫說：我深深的感到團隊的力量！小王說：要能吃得了苦。小軒說：臺上三分鐘，臺下十年功。小付說：我真的太高興了。我分明看到了小欣和蕊兩個孩子熱淚盈眶。我想，這次比賽不僅僅是比賽取得了好成績這么簡單，更深遠的意義在于孩子們深深領(lǐng)悟到了付出才會有收獲，他們體會到了成功的滋味。我說，讓這種品質(zhì)扎根在你們心里，讓優(yōu)秀成為一種習慣！這一畝三分地兒，就是孩子們成長的沃土，我們怎能懈怠，班榮我榮的意識逐漸扎根，班級就是我的家，這樣的思想越來越強化，我用班級文化促進孩子們的成長。

給教師的100條新建議的85條豬說，每個人都應(yīng)成為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)提供者，教育是一種特殊的服務(wù)，是一種精神性的服務(wù)。宋主任走進雙語五班說，最大的感受是五班的孩子是最快樂的，其實這說到了我的心里，讓我的每個孩子快樂成長，每天都進步一點點，讓家長看到希望，讓家長放心，這就是我要做的最好的教育。